EBS 'AI펭톡' 학습성과 분석 논문, SSCI 저널 등재 확정

(서울=뉴스1) 서한샘 기자 = EBS는 EBS 인공지능 영어 말하기 학습 플랫폼 'AI펭톡'의 학습성과를 분석한 연구 논문이 SSCI 국제 학술지에 게재된다고 13일 밝혔다.

해당 논문은 오는 9월 SSCI 국제학술지 '유니버설 액세스 인 더 인포메이션 소사이어티(Universal Access in the Information Society)'에 게재될 예정이다.

논문에서 AI펭톡은 '코로나19 대유행 속에서 지속 가능한 교육전략' 사례로 제시됐다.

논문에서는 지난 2020년 AI펭톡으로 학습한 전국 54개 초등학교 학생 940명을 통제집단 학생들과 비교 분석했다.

분석 결과 AI 펭톡으로 학습한 학생들은 영어 공부 시간이 증가했으며 학습 시간이 길수록 말하기 학습효과가 유의미하게 높았다. 특히 원어민과 사교육 학습 경험이 없는 학생들의 말하기 연습 효과가 높게 나타났다.

게이미피케이션을 이용해 학생들의 흥미와 태도, 학습 의지를 높일 수 있도록 설계됐다는 점도 강점으로 분석됐다.

엄한숙 EBS수석 박사는 "AI 펭톡은 세계 최초로 공교육에 도입된 인공지능 기반의 영어학습 시스템으로 교육과정에 맞게 학습자 중심으로 설계됐다"며 "생성형 AI의 등장과 함께 에듀테크의 활용이 가속화하고 있지만 디지털 격차는 새로운 교육 불평등을 만들어 낼 수 있다. 제반 시스템의 확장을 위한 지속적인 공적 지원이 필요하다"고 말했다.

AI펭톡은 EBS가 교육부 지원을 받아 개발한 인공지능 기반 영어 말하기 연습 플랫폼이다. 전국 3000여개 초등학교에서 약 81만명의 초등학생들의 영어학습을 지원하고 있다.