경기도교육감 출마 유은혜, '포용교육' 중심 특수교육 6대 정책 제시

통합 배치 중심에서 맞춤형 지원, 교육의 질적 전환 필요성 강조
교원 배치 전면 혁신·'장애학생 자립 지원센터'·갈등 대응 전담기구 설치

유은혜 경기도교육감 예비후보. 캠프 제공

【파이낸셜뉴스 수원=장충식 기자】경기도교육감 선거에 출마한 유은혜 예비후보가 장애 학생의 단순한 학교 배치를 넘어 삶의 질까지 책임지는 ‘포용교육’을 차기 경기 특수교육의 핵심 비전으로 제시했다.

유 예비후보는 25일 경기도의회에서 기자간담회를 열고, 교육의 사각지대를 해소하고 모든 학생의 학습권을 보장하기 위한 '특수교육 강화 6대 핵심 공약'을 발표했다.

그는 "국회의원 시절 첫 대표 발의 법안이 특수교육법 개정안이었을 만큼 특수교육은 내 교육 철학의 시작점"이라며 "아동의 안전을 지키지 못하는 학교는 교육을 말할 수 없다'고 강조했다.

3단계 발전 모델 제시..."물리적 통합 넘어 질적 전환 필요"

유 예비후보는 특수교육의 발전 단계를 △접근 보장(1단계) △질 높은 교육(2단계) △학습 성공을 보장하는 포용교육(3단계)으로 정의했다.

현재 경기도의 일반학교 배치율이 74.1%에 달하지만, 지원 없는 통합은 사실상 '방치'와 다름없다는 지적이다.

이를 해결하기 위해 조기 발견 시스템 구축과 맞춤형 교육은 물론, 그간 정책의 사각지대에 놓였던 경계선 지능 학생까지 아우르는 실질적인 학습권 보장 체계를 구축하겠다고 밝혔다.

특수학교 신설, '병설 특수학교' 도입

이와 함께 특수교육 강화를 위한 6대 핵심 공약도 제시했다.

먼저 장애학생의 근거리 통학권 보장을 위해 특수학교 설립을 확대하고, 수원 새빛·여주·시흥·고양 창릉·남양주 왕숙·포천 지역 특수학교를 2028년까지 차질 없이 개교하겠다고 밝혔다.

양주와 부천 역시 각각 2029년과 2030년 개교를 추진하며, 화성 동탄·고양·평택 지역은 신규 설립을 최우선 검토 대상에 포함했다.

대규모 특수학교 설립의 한계를 보완하기 위해 일반학교 내 '병설 특수학교'를 도입하고, 문화예술·체육·직업 중심의 전일제 복합 특수학급을 확대하는 등 다양한 교육 모델도 추진할 계획이다.

장애학생 자립 지원센터·통합교육 질 지표 등 도입

또 통합교육의 질을 높이기 위한 구체적인 실행 방안도 내놨다.

특수·일반교사의 협력수업 모델을 정착시키고, 학교 단위의 책임성을 강화하는 '통합교육 질 지표'를 도입한다.

특히 학급당 학생 수를 유치원 3명, 초·중등 4명, 고등학교 4~5명 수준으로 하향 조정해 교사들이 학생 한 명 한 명에게 집중할 수 있는 환경을 만들겠다고 약속했다.

졸업 후 사회 진출을 돕는 사후 관리 체계도 강화되며, '경기 장애학생 자립 지원센터'를 설립해 직무 발굴부터 취업 후 관리까지 이어지는 4단계 직업교육 체계를 구축하고, 교육청의 직접 고용 확대 및 대학·기업 연계를 통해 실질적인 자립 기반을 마련할 방침이다.

유 예비후보는 "특수교육은 보호를 넘어 사회로 나아가는 준비 과정이어야 한다"며 "아이들이 각자의 속도로 성장하며 스스로 삶을 꾸려갈 수 있는 ‘자존’을 키우는 경기교육을 만들겠다"고 밝혔다.

[e-mail] 장충식 기자